吴桂英“六一”前夕看望少年儿童
吴桂英“六一”前夕看望少年儿童
吴桂英“六一”前夕看望少年儿童吴桂英“六一”前夕看望(kànwàng)少年儿童
牢记嘱托童心(tóngxīn)向党 争当新时代好少年
长沙晚报掌上长沙5月31日讯(全媒体记者 凌晴)“六一”国际儿童节到来之际,省委常委、市委书记吴桂英来到长沙麓山国际第二实验小学、长沙市特殊教育学校(xuéxiào)望城校区走访(zǒufǎng)慰问,为少年儿童送上节日问候和美好祝愿,向广大教育工作者致以诚挚(chéngzhì)问候和崇高(chónggāo)敬意。
走进麓山国际第二实验小学,少先队员为吴桂英一行系上(xìshàng)了鲜艳的红领巾。吴桂英认真听取办学情况介绍,了解学校践行“五育并举”教育理念的丰硕成果。看到孩子们朝气蓬勃、健康向上的精神风貌,吴桂英十分高兴,她(tā)寄语广大少先队员和(hé)少年儿童牢记习近平总书记的谆谆教导(zhūnzhūnjiàodǎo),从小听党(tīngdǎng)话、跟党走(gēndǎngzǒu),做德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
长沙市特殊教育(tèshūjiàoyù)学校望城校区是集视障、听障、智障及发展障碍等多类残疾人教育于一体的十五年一贯制现代化特殊教育学校。吴桂英走进专业康复教育功能(gōngnéng)室,与师生亲切交谈,了解医教融合特色办学模式。她指出,特殊教育是教育事业的重要组成部分(zǔchéngbùfèn),始终牵动着党委政府和社会各界的心。要通过科学(kēxué)入学评估、医教深度融合,更好地因材施教,帮助学生(xuéshēng)掌握一技之长(yījìzhīcháng)、顺利融入社会,真正实现“让每一个(yígè)孩子发出生命的亮光”的育人目标。
走访调研中,吴桂英指出,呵护儿童就是守护明天。各级党委、政府要(yào)深入学习贯彻习近平总书记关于(guānyú)少年儿童工作的重要论述,深入推进长沙儿童友好城市建设,为少年儿童茁壮成长创造(chuàngzào)有利条件。学校和教育工作者要落实(luòshí)立德树人根本任务(gēnběnrènwù),注重发挥特色优势,努力办好人民满意的教育。要优化(yōuhuà)教师资源配置,锻造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。要紧绷安全这根弦,持续加强师生心理健康(xīnlǐjiànkāng)教育,努力营造安全校园环境。
市级领导何朝晖、邹特(zōutè)、周志凯参加。
吴桂英“六一”前夕看望(kànwàng)少年儿童
牢记嘱托童心(tóngxīn)向党 争当新时代好少年
长沙晚报掌上长沙5月31日讯(全媒体记者 凌晴)“六一”国际儿童节到来之际,省委常委、市委书记吴桂英来到长沙麓山国际第二实验小学、长沙市特殊教育学校(xuéxiào)望城校区走访(zǒufǎng)慰问,为少年儿童送上节日问候和美好祝愿,向广大教育工作者致以诚挚(chéngzhì)问候和崇高(chónggāo)敬意。
走进麓山国际第二实验小学,少先队员为吴桂英一行系上(xìshàng)了鲜艳的红领巾。吴桂英认真听取办学情况介绍,了解学校践行“五育并举”教育理念的丰硕成果。看到孩子们朝气蓬勃、健康向上的精神风貌,吴桂英十分高兴,她(tā)寄语广大少先队员和(hé)少年儿童牢记习近平总书记的谆谆教导(zhūnzhūnjiàodǎo),从小听党(tīngdǎng)话、跟党走(gēndǎngzǒu),做德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
长沙市特殊教育(tèshūjiàoyù)学校望城校区是集视障、听障、智障及发展障碍等多类残疾人教育于一体的十五年一贯制现代化特殊教育学校。吴桂英走进专业康复教育功能(gōngnéng)室,与师生亲切交谈,了解医教融合特色办学模式。她指出,特殊教育是教育事业的重要组成部分(zǔchéngbùfèn),始终牵动着党委政府和社会各界的心。要通过科学(kēxué)入学评估、医教深度融合,更好地因材施教,帮助学生(xuéshēng)掌握一技之长(yījìzhīcháng)、顺利融入社会,真正实现“让每一个(yígè)孩子发出生命的亮光”的育人目标。
走访调研中,吴桂英指出,呵护儿童就是守护明天。各级党委、政府要(yào)深入学习贯彻习近平总书记关于(guānyú)少年儿童工作的重要论述,深入推进长沙儿童友好城市建设,为少年儿童茁壮成长创造(chuàngzào)有利条件。学校和教育工作者要落实(luòshí)立德树人根本任务(gēnběnrènwù),注重发挥特色优势,努力办好人民满意的教育。要优化(yōuhuà)教师资源配置,锻造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。要紧绷安全这根弦,持续加强师生心理健康(xīnlǐjiànkāng)教育,努力营造安全校园环境。
市级领导何朝晖、邹特(zōutè)、周志凯参加。



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